（二）幼小衔接工作可以更好地为小学阶段的教育打好基础
幼儿园教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是基础教育的基础。幼儿园和小学虽然是相邻近的教育阶段，从教育制度上来说又都属于基础教育，但是，两个教育阶段却有明显不同的特点，在教育任务、内容、形式、教学要求和方法、作息制度和生活管理等方面都有很大的区别。幼儿园阶段的幼儿是以游戏为主要活动形式，处于受成人保护、养育的情况之下，他们对社会还不负有任何责任。而小学阶段的幼儿则以学习为主要活动，学习成为幼儿对社会承担的义务。这一变化对幼儿来说无疑是他们生活历程中的重大转折。新的教育条件和生活条件对幼儿都提出了更高、更新的要求，要求他们尽快提高自己的各种能力，以适应新的环境，这对新入小学的幼儿是有一定难度的。如果幼儿园为幼儿入学的准备工作不够充分，小学环境的陌生、要求的悬殊、动力定型的破坏，都会使幼儿在身体和心理上感到负担过重，茫然不知所措，甚至造成幼儿体质下降，学习积极性减退，对学习产生厌倦情绪等，这样会挫伤幼儿的学习信心和独立性。因此做好幼小衔接工作，使幼儿顺利过渡，就成为了保证九年制义务教育质量、提高新一代素质有深远意义的大问题。